Espanhol será o segundo idioma do comércio mundial em 2011

MADRI (AFP) — O espanhol será a segunda língua de intercâmbio econômico no mundo na próxima década, e pode superar o inglês em número de falantes nativos, de acordo com um estudo apresentado nesta segunda-feira, em Madri, pela Fundación Telefónica.

De acordo com o estudo "Economia do espanhol. Uma introdução", "o espanhol será a segunda língua de uso e intercâmbio econômico no mundo ao longo da próxima década", informou a Fundación Telefónica, em um comunicado.

"A língua faz com que se multiplique de duas a três vezes a cota de mercado das exportações espanholas no conjunto de países hispano-falantes", um "fator multiplicador maior até do que o inglês, nos países anglo-saxões".

Esse estudo da Fundación Telefónica, o primeiro de 10 volumes que serão apresentados em breve sobre o valor do espanhol, também destaca que esse idioma "faz com que se multiplique por quase 2,5 a cota dos emigrantes que procedem dos países com os quais se compartilha idioma", o que "diminui os custos de integração".

O espanhol, terceira língua do mundo por número de falantes (399 milhões, 5% da população mundial), atrás do chinês e do inglês, pode superar este último "na primeira década do século XXI", segundo o "Atlas da língua espanhola no mundo", também apresentado hoje e parte da mesma pesquisa.

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O uso do celular

O celular é uma invenção que eu adoro, talvez tanto quanto ou até mais que você. Com ele podemos ser encontrados a qualquer momento e em praticamente qualquer lugar. Podemos enviar mensagens que serão recebidas no momento em que a pessoa estiver disponível, acessar inúmeros serviços, tocar mp3, ver TV... bem, você sabe tanto quanto eu.

Mas o uso do celular é restrito ou mesmo proibido em alguns lugares e por boas razões. Dentro da sala de aula, por exemplo, não pode ser permitido porque o objetivo da aula é o aprendizado e não é possível aprender se sua atenção está no seu celular e não na matéria ensinada.

Além de desviar sua própria atenção, se o celular toca durante a aula interrompe o professor e atrapalha seus colegas, que - supõe-se - estão a fim de aprender.

Portanto, avise a seus pais, namorado ou qualquer pessoa que por acaso precise falar com você para tratar de assuntos de maior ou menor importância, que liguem para a escola e deixem recado na secretaria. A atendente irá informar seu professor e se for algum caso urgente, ele permitirá que você vá até a secretaria e de lá ligue para quem for necessário.

Eu sei que é chato desligar o celular, mas se por acaso você espera uma ligação urgente, deixe o aparelho apenas no "vibra" e se ele tocar peça licença e saia discretamente da sala para atendê-lo. Mas lembre-se, somente para casos urgentes, ok?

Respeitando essas simples "regrinhas de boas maneiras", com certeza o ambiente da sala será mais agradável e seus colegas, professor e seu próprio aprendizado agradecem.

(por Zailda Mendes)

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O segredo do CCAA

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Volta às aulas

Voltar às aulas é bom porque você reencontra seus colegas, começa um novo curso, livros novos, vida nova. E também é comum o aluno propor-se a começar aquele curso com o pé direito, levar a sério...
Mas acontece que a alegria da volta às aulas, o entusiasmo pelo novo curso e as boas intenções para alguns alunos duram só até acabar a primeira semana de aula, daí pra frente só rezam pra chegar logo as férias. Outros continuam com a euforia inicial e ficam deslumbrados com tudo, esquecem que o bonde vai andando sempre em frente, as provas estão logo ali e vão deixando a água rolar... quando acordam já têm dezenas de tarefas atrasadas e um monte de aulas para repor.
Cuidado! Não deixe que a alegria do recomeço o faça esquecer de que a rotina de estudos deve ser retomada o mais rápido possível porque tudo o que é visto desde o primeiro dia de aula será cobrado no final do curso.
Aproveitem bem esse recomeço mas não esqueçam: voem bastante mas mantenham um pé na realidade!

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Como aprendemos a falar?

Para entender como o ser humano aprende a falar basta observar uma criança que ainda não domina a arte da fala. Vemos que a primeira parte é ouvir, e sabe-se que crianças que são privadas da audição só conseguem aprender a falar se tratadas por profissionais para que de alguma forma recuperem ou compensem essa deficiência.

Depois de ouvir o som repetidas vezes temos que entender para que ele serve ou a que se aplica, para então começarmos a repetí-lo. Claro que no início, tal qual uma criança de 2 ou 3 anos, esse som não sairá perfeito, e para que isso aconteça é necessário continuar a ouví-lo e repetí-lo até que fique perfeito.

Muitos cursos alardeiam que podem ensinar um idioma em semanas, mas eu duvido muito, em minha opinião trata-se apenas de propaganda enganosa, criada apenas para tirar dinheiro de incautos que procuram uma forma fácil de conseguir sucesso profissional.

Tudo o que é bom exige esforço, e se uma criança demora anos para aprender a falar, no CCAA toda uma estrutura foi criada visando a tornar o mais eficiente e rápido possível esse processo. De forma natural (da mesma forma que você aprendeu o português) você em alguns anos aprenderá também o inglês ou espanhol, e se houver esforço e dedicação de sua parte, o usará tão bem quanto usa o nosso idioma, com uma pronúncia tão boa quanto a de um nativo.

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Como aprender?

Sabemos que cada pessoa aprende mais facilmente de determinada maneira: alguns aprendem ouvindo, outros vendo, outros apenas executando. O mais importante é que você descubra logo como consegue fixar algo novo de forma mais eficiente.

No CCAA fazemos com que o aluno passe por todos os estágios de aprendizado (ouvindo, vendo, executando, escrevendo, lendo, etc) conseguindo assim que, seja qual for sua forma de aprender, ele consiga uma fixação eficiente de tudo o que temos que lhe passar.

É importante que nenhuma dessas fases seja "pulada" para que a matéria nova fique profundamente entendida e fixada. Seja qual for sua melhor forma de aprender, se você participar de todas as etapas de cada lição com atenção e dedicação, com certeza terminará seu curso dominando toda a matéria e apto a iniciar outro estágio da forma mais natural e tranquila possível.

Seu professor está apto a explicar-lhe para que serve cada passo específico da aula e se você em algum momento sentir que está fazendo algo que julga desnecessário ou chato, fale com ele e certamente após sua explicação você entenderá a finalidade dessa atividade.

Em qualquer atividade haverá sempre etapas que gostamos mais ou menos, mas o importante é que independente disso entendamos que todas as fases são importantes para criar um ambiente propício ao aprendizado.

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Assunto sério: faltas

O mínimo que se espera do aluno é que frequente as aulas, uma vez que escolheu fazer o curso num horário que (pelo menos teoricamente) tem livre, pois seria no mínimo uma burrice matricular-se num curso num horário já ocupado por outra atividade.

No caso de algum imprevisto ou mesmo indisposição um pouco mais séria a falta é compreensível e justificável e para isso existem as aulas de recuperação, onde em meia hora o professor lhe passa a matéria que perdeu quando ausente.

Mas não se deve confundir aula de recuperação com curso VIP. Durante a aula de recuperação o professor apenas passa a matéria, ficando perdida toda a parte de repetição e o treinamento específico para fixar o que aprendeu. Ou seja, uma aula de recuperação jamais será o mesmo que uma aula normal, existe depois todo um esforço do aluno em casa para tornar-se apto a integrar-se novamente à sua classe.

Quando se matricula você assume um compromisso com a escola e consigo mesmo, e esse compromisso tem que ser levado a sério. A escola disponibiliza toda uma estrutura criada para que seu aprendizado se faça da forma mais eficiente e rápida possível, e quando você falta rompe-se esse caminho.

Para algumas pessoas é só uma questão de estabelecer prioridades, faltam porque tudo é mais importante que seu curso: a chuva, o trânsito, a dor de cabeça, a praia, a prova na outra escola, a festa. Esquecem-se de todo o investimento (tempo e dinheiro) que estão desperdiçando e deixando de aproveitar convenientemente apenas porque não dão ao seu próprio desenvolvimento profissional e acadêmico a devida importância.

Muitos há que necessitam ou sonham fazer um curso de idiomas mas não têm essa possibilidade, portanto aqueles que podem fazê-lo, o mínimo que se espera é que aproveitem essa oportunidade ao máximo.

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Estudar um idioma

Muitos pais e alunos me perguntam se é realmente importante estudar um idioma e minha resposta é sempre a mesma: sim, nos dias de hoje é imprescindível.

Sei que todo pai sonha para seu filho uma carreira bem sucedida, ou mesmo um emprego com o qual ele possa sustentar-se e ter o mínimo indispensável para garantir sua subsistência e um certo conforto, isso é o mínimo que queremos para nossos filhos.

Ora, sabe-se que vagas de bons empregos há, mas que faltam pessoas capacitadas para ocupá-las e que quem não se prepara para integrar o mercado de trabalho fica relegado a empregos subalternos e pouco qualificados, acaba tornando-se mão de obra barata. Quem não quer fazer parte dessa grande maioria de brasileiros tem que procurar diferenciais.

Hoje o domínio de uma ou mais idiomas estrangeiros tornou-se uma ferramenta indispensável para quem almeja galgar os mais elevados degraus de uma bela carreira. Já na faculdade (e sabe-se que sem um diploma superior muitas portas se fecham) exige-se que o aluno domine ao menos uma língua, já que vários livros que serão usados durante o curso são em inglês ou espanhol, dependendo da área escolhida.

Terminando o ensino superior o aluno tem já muitas portas abertas, mas se quiser ir um pouco mais além terá que fazer uma especialização e já de cara se exige que domine um segundo idioma e se não tiver essa fluência terá que gastar dois ou três anos até atingir esse domínio, antes de então partir para uma especialização.

O ideal é que já durante o ensino fundamental, quando o aluno ainda não está sobrecarregado de matérias que o ajudarão a enfrentar o vestibular, o aluno inicie o estudo de uma língua estrangeira, porque quando já estiver na faculdade normalmente já terá também um emprego e assim terá seu tempo para frequentar um curso de idiomas e fazer as atividades necessárias para seu desenvolvimento bastante restrito.

Vejo alunos que dividem seu tempo entre faculdade, emprego, casa e filhos, alguns com êxito, outros desistindo ante a excessiva carga de responsabilidade, alguns mesmo chegando à estafa e exaustão física e emocional.

Se quisermos ter êxito em uma carreira no futuro ou criar oportunidades para entrar no competitivo mercado de trabalho é necessário investir desde cedo, o quanto antes melhor. Para aqueles que iniciam tardiamente esse investimento, o esforço será maior mas nem por isso deverão desistir, pois nunca é tarde para começar.

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O uso do MOP

Alguns alunos me perguntam pra que serve o MOP. Antes do MOP havia algumas lições com 30 ou mais "drills" ou "práctica de ejercícios estruturales". Já imaginam que sufoco era aquilo.

Hoje em dia é tudo mais fácil porque com a distribuição do MOP reduziram-se os drills em sala de aula e o professor pode desenvolver outras atividades, igualmente importantes. E o MOP é como um professor em casa. Imagine que você tem em mãos uma poderosa ferramenta para multiplicar o tempo que você tem pra praticar e aperfeiçoar o seu inglês ou espanhol.

Quando você faz um exercício oral ou auditivo em classe, o professor tem que ajudar a todos os alunos e é frequente que eles se sintam constrangidos por serem corrigidos perante a classe ou - o que é pior - por não conseguir fazer algum tipo de exercício. Como dizem os alunos, isso é "pagar mico".

Quando você está fazendo sua prática com o MOP, além de poder fazer durante quanto tempo julgar necessário, você irá no seu próprio ritmo, não precisa se estressar se não conseguir logo da primeira vez.

E a vantagem você sente logo, assim que for fazer algum exercício em classe já vai perceber que está "destravado" e não vai mais "enroscar".

Além do mais já está provado que quando se estuda um idioma, quanto mais tempo você estiver em contato com ele, mais depressa e melhor irá aprender.

Portanto o ideal é você ouvir sempre as lições no CD do MOP, acompanhando no livro, assim nunca irá esquecer a palavra, o que significa e nem sua pronúncia.

E depois pode ter certeza que toda a sua dedicação será compensada quando você perceber que está aprendendo muito mais rápido e conseguindo um vocabulário maior e uma pronúncia bem mais próxima da de um nativo.

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Tarefa copiada do CD

A energia atômica não é boa nem ruim, tanto pode servir como fonte alternativa de energia elétrica para milhões de pessoas como para fazer uma bomba que matará outros tantos milhões de seres humanos. O CD de tarefa também não é bom nem mau, tudo depende do uso que se faça dele.
Se usado corretamente será um poderoso aliado em seu aprendizado de idiomas, mas se você simplesmente fizer a tarefa de qualquer jeito no CD e depois copiar as respostas no livro estará simplesmente mascarando e agravando um problema: quanto mais você copia, menos aprende.
Quando você erra dá oportunidade ao professor de avaliar seus pontos fracos e ele poderá tomar providências para, juntos, fortalecê-los por meio de exercícios complementares, aulas de monitoria ou o que for necessário, porque cada caso é um caso.
Mas quando você copia as respostas está enganando a si mesmo porque na hora da prova não haverá CD para copiar e as dúvidas que deveriam ter sido sanadas antes com certeza aparecerão nessa hora e refletirão em sua nota.
Ao contrário do que se pensa, a nota baixa do aluno também é motivo de stress para o professor, que se percebesse a tempo a sua dificuldade poderia tê-lo ajudado a superá-la, evitando o stress da nota baixa. E refazer um semestre inteiro, fala sério, ninguém merece!
Antes de copiar a tarefa do CD, lembre-se que uma nota alta conseguida dessa forma de nada adiantará, pois você sabe que para ser aprovado o que conta é a nota da prova, e não a da tarefa.

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